网上有关“小班受伤了怎么办教案?”话题很是火热
，小编也是针对小班受伤了怎么办教案?寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

问题一：小班《受伤了怎么办》安全教案与反思 活动设计背景

本班幼儿年龄较小
，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会保护自己 ，设计了这节课 。

活动目标

1
、引导幼儿学会避免受伤
。

2、培养幼儿互相关心 、互相帮助的好品质。

教学重点
、难点

重点：让幼儿学会避免受伤

难点：学习简单的自救方法

活动准备

受伤的事例

活动过程

1、启发幼儿结合生活经验
，谈谈有关烧伤 、烫伤
、破伤的情况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破 、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？

2
、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤 、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论 ，同时深入到幼儿的讨论当中
，听听幼儿们说的有关情况是怎样的 。）

（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：

中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？

能不能在教室里面跑跳呢？

在平时能不能乱跑？

玩耍得很过分呢？

妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？

能不能玩火？

能不能玩尖利的东西？

3
、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后 ，你该怎样做？

（2）教师总结：如果烧伤、烫伤
，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗 ，然后马上请大人帮忙等
。

4 、总结评价，结束活动。

教学反思

在这节课中
，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好 ，大多数幼儿知道了如何保护自己
，课堂气氛热烈 。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说 ，实际生活中却不会操作
，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！

问题二：小班健康教案 受伤了怎么办 活动反思 大家好！我是小熊 ，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏）2、小朋友你们知道我怎么了吗？看来
，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的 ，小朋友再见！ 二
、组织讨论――了解感冒的症状及原因
。1、小熊为什么会感冒？师小结：穿衣服少了 、蹬被子了
、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。2、你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？师小结：鼻子不透气 、流鼻涕
、嗓子痛、头痛 、咳嗽
、打喷嚏、有时候会发烧 。3 、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗？在幼儿园的时候要跟谁说...

问题三：小班安全教案《摔破皮了
，怎么办 幼儿园安全教案《摔破皮了，怎么办》

教师：屈老师

活动目标：

1
、了解摔破皮的正确处理方法
。

2、在游戏情景中进一步熟悉处理伤口的布骤 ，拥有对抗疼痛的信心。

活动准备：

1 、动物玩偶，棉签 。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1
、谈话导入活动
。教师：

（1）小朋友们
，你们摔倒过吗？

（2）摔倒了你会怎么做？是自己爬起来还是等妈妈来抱？

（3）如果爬起来发现自己身上摔破，怎么办？

2、幼儿观察教学挂图 ，了解正确的处理方法。教师：

（1）图上小朋友不小心摔倒了
，膝盖上的皮肤被擦破了，他是怎么做的？

（2）擦伤以后先要清洗伤口 ，他是怎么清洗的？

（3）清洗伤口以后还要消毒伤口
，怎么消毒呢？

（4）消毒的时候会有一点点痛，你们怕吗》？

3 、幼儿观看教学挂图 ，扮演小医生
，为小动物玩具处理伤口 。

（1）教师引导幼儿观看教学挂图
。

（2）鼓励幼儿扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。

4
、活动结束 。教师：这些小动物真勇敢啊 ，我们小朋友会比他们更勇敢
。

问题四：托班安全教案摔伤碰伤时怎么办 1.案例是一个实际情境的描述
，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题 ，同时也可能包含有解决这些的方法。

2.“教学案例描述的是教学实践 。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想 、感情在内的故事
。 ”

3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事
，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持
、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发 ，有意识地择取有关信息
，在这里研究者自身的洞察力是关键 。

4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录
。
”

问题五：小班健康教案：跌倒了怎么办 首先写教学目标 ，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力 、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程
，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦 ，简案只要写一下时间安排
，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题 。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念 ，也就是第一部分
，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的 ，效果比较差。

问题六：安全教案受伤了怎么办 教学目标：1
、认识校园安全突发事件的危害，形成遇险时及时向教师、家长 、警察求助的意识
。

2
、能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断
，学会避险。

3、初步了解校园安全突发事件的防范措施，掌握遇险时求助和自救的方法 。

教学重点：

拥挤踩踏事故的预防

教学难点：

拥挤踩踏事故的预防

教学设计：

一 、突发事件危害大

播放《安全教育》宣传片中《防踩踏》的教育内容
。（多媒体）

问题七：幼儿园小班安全教案《烫伤了怎么办》 一、活动目标：

1
、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法 。

二 、活动课时：1

三
、活动重难点：

重点：让孩子学习如果烫伤了应怎样做紧急的处理
。

难点：看图解说

四：活动准备：

演示仪、收集皮肤烫伤的。

五：活动过程：

1 、导入语：

这个上的宝宝怎么啦？你都看到了些什么？并提问你被烫伤过吗？烫伤之后是什么感觉？

2
、进入主题：

a、观察你看到了什么？自己先说一下 。然后教师总结：不限新烫伤时 ，不要慌张
，可以这样做：（1 、立即用冷水冲洗烫伤的部位
。2
、用冷水冲之后，如果没有合适的药物 ，可以在红肿处涂点醋、牙膏等。3 、如果烫伤得很严重
，冲水的同时剪掉衣物 。千万不要撕拉衣服，以防烫伤的皮肤被一起撕脱
。）并提问：（1）哪些东西会烫伤我们？ （2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

b
、安全预防很重要：

皮肤烫伤了会很疼 ，我们一定要小心。我们平时应该注意些什么？

可以先让孩子观察并结合自己说一说 。

3、教师总结并教育孩子记牢这些急救的措施和预防知识！

问题一：幼儿园大班安全扭伤后怎么办教案 活动目标：

1 、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心
、互相帮助的好品质
。

活动准备：

受伤的事例

活动过程：

1、启发幼儿结合生活经验
，谈谈有关烧伤 、烫伤
、破伤的情况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破 、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

2
、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

(1) 教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤 、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论 ，同时深入到幼儿的讨论当中
，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)

(2) 教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?

3
、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

(1) 教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后 ，你该怎样做?

(2) 教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面
，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等 。

4 、总结评价 ，结束活动
。

问题二：幼儿园大班安全教案：《扭伤脚怎么办》 设计意图：

幼儿天生活泼好动
，只要一有机会，他们就跑到户外 ，不停地又蹦又跳。由于他们的骨骼发育还不健全
，韧带也比较松弛，所以 ，经常有扭伤脚之类的事发生 。为了提高幼儿的自我保护能力
，有必要教给他们一些小伤小痛的处理方法
。

活动目标：

1.了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。

2.掌握一些预防性的小常识 。

3.增强幼儿的自我保护意识
。

活动准备：

1.事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码，记住医院急救电话号码。

2.活动前排练情景表演“脚扭伤了” 。

3.幼儿户外活动：踢球
、跑步、跳绳 、滑滑梯等
。

活动过程：一、组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了 ” ，了解扭伤脚后的一些简单的处理方法。

一群小朋友在踢球
，玩得正高兴，突然 ，一个小朋友蹲下了，用两只手捂着脚哭着说：“我的脚扭伤了
，疼死我了！
”一个小女孩跑过来说：明明，别怕 ，你坐下
，我给你揉揉！“

1.组织幼儿讨论：

这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平时遇到这类情况或看到别人遇到这类情况是怎么处理的？

2.教师小结：

（1）肯定刚才小朋友的做法不对和害处 。评价孩子们说的处理方法是否得当。

（2）向幼儿介绍几种简单的处理方法，并请部分幼儿配合示范 ，其余幼儿两人或几人一组模仿练习
。

A.如果受伤部位不肿胀

（1）坐下来
，把腿伸直。在小腿下垫上小枕头或其它不太硬的物品，把扭伤部位抬高一点 ，休息一会儿就会减轻 。（影响血液微循环
，不易引起受伤部位肿胀）

（2）在上面的基础上用湿毛巾冷敷或抹上点儿红花油等，效果会更好（原理：冷敷能促使血管收缩 ，红花油能止疼）

问题三：安全教案受伤了怎么办 教学目标：1
、认识校园安全突发事件的危害
，形成遇险时及时向教师、家长 、警察求助的意识
。

2
、能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会避险。

3、初步了解校园安全突发事件的防范措施 ，掌握遇险时求助和自救的方法 。

教学重点：

拥挤踩踏事故的预防

教学难点：

拥挤踩踏事故的预防

教学设计：

一 、突发事件危害大

播放《安全教育》宣传片中《防踩踏》的教育内容
。（多媒体）

问题四：幼儿园中班安全教育脚扭伤了怎么办反思 活动目标：

1
、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题 、解决问题的能力及快速应答能力 。

3
、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救
。

活动准备：

1、排练情景表演：豆豆迷路了。

活动过程：

一 、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”
，教师在主要部分给以提示 。

二
、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法 ，引导幼儿明白遇事要动脑筋
。

2 、幼儿展开讨论
，说出自己的看法，并进行简单记录 ，教师将幼儿的记录进行整理、张贴
、以提高幼儿自我保护意识。

3、开展“有奖竟猜 ”游戏
，可将幼儿分为男女两方，提问问题 ，幼儿迅速且较完整的说出想法
，答对的一方可奖一朵小红花 。

（1）在商店里，不小心和家人走失了 ，你该怎么办？

（2）在城市迷了路
，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标 、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线 ，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）

（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路
、村庄靠近
，争取当地村民的帮助
。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声 、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）

（4）在幼儿园跟父母走失了 ，你该怎么办？

三
、教师小结
，活动结束

1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区 、街道
、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称 、地址
、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系 。

2、如果迷失了方向 ，要沉着镇静
，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑 ，以免造成体力的过度消耗和意外
。

反思：

活动中
，教师通过情景表演 、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识 ，知道迷路时应怎么求救
，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多 ，但对于农村里
、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难
，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话 、住址都说不清楚 ，需要加强引导教育
，提高孩子的自我保护意识 。

问题五：小班《受伤了怎么办》安全教案与反思 活动设计背景

本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生 ，为了幼儿学会保护自己
，设计了这节课
。

活动目标

1
、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心 、互相帮助的好品质 。

教学重点
、难点

重点：让幼儿学会避免受伤

难点：学习简单的自救方法

活动准备

受伤的事例

活动过程

1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤 、烫伤
、破伤的情况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破 、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？

2
、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤 、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤 ，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论
，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的
。）

（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：

中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？

能不能在教室里面跑跳呢？

在平时能不能乱跑？

玩耍得很过分呢？

妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？

能不能玩火？

能不能玩尖利的东西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边 ，你或者别人受伤后
，你该怎样做？

（2）教师总结：如果烧伤
、烫伤，可以把伤口露在外面 ，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价
，结束活动 。

教学反思

在这节课中，幼儿的活动积极性高 ，师幼配合较好
，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈
。但在第三环节中 ，个别幼儿对一些简单的自救方法会说
，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习 ，效果会更好！

问题六：幼儿园大班健康受伤了怎么办教案 活动目标：　 1 、引导幼儿学会避免受伤。　 2
、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质 。　 活动准备：　 受伤的事例　 活动过程：　 1 、启发幼儿结合生活经验
，谈谈有关烧伤
、烫伤、破伤的情况　 教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤 、烧伤或者是摔到跌破
、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？　 2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤　 （1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤 、烫伤
、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论 ，同时深入到幼儿的讨论当中
，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）　 （2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题： 中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？ 能不能在教室里面跑跳呢？ 在平时能不能乱跑？ 玩耍得很过分呢？ 妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？ 能不能玩火？ 能不能玩尖利的东西？　 3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法　 （1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后 ，你该怎样做？　 （2）教师总结：如果烧伤 、烫伤，可以把伤口露在外面
，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等
。　 4、总结评价 ，结束活动。

问题七：中学生在打闹玩耍中受伤后该怎么办 教案 百度“桃李天下课件
”里面有肯多课件
，教案等资源，如果没有可以到名师院留言 ，网站管理会通过其它渠道帮你找
，希望对你有帮助...

问题八：大班安全教案：不小心受伤了怎么办 一. 背景内容包括：

1. 说明使用的教材名称.

2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫.

3. 本节课为下次课做哪些准备.

二. 教学目标设计：

1. 知识与技能：a.学习的知识.

b.应掌握知识的方法及程度

2.过程与方法：

过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉→思维→知识
、智慧的过程,这是认识过程,也是智力活动；是知识技能的具体运用.

方法：即教法和学法

教学方法是教师备课的又一项重要任务.是教师为完成教学任务采取的一种活动方式.教学方法具有多层次、多形式.但总体上可分为单一性和综合性两大类.两者密不可分,缺一项都不成其为真正合理的学习过程.

单一性教学方法是狭义上的教学方法,它是指教师在课堂上或用口述 、或用提问
、或用演示、或让学生自学 、讨论
、练习等单一活动的方法所进行的教学.

综合性教学方法是一种广义上教学方法,它是把教学原则、教学形式 、课堂结构
、教学手段,单一的教学方法等包括在内,又能有完整地反映教学过程的教学方法.如魏书生创造的“定向→自学→讨论→答疑→自测→自结”六步教学法等属于综合性教学法.教师备课方法有：讲授法、讨论法 、实验法（属于单一的教学方法）.尝试教学法
、情景教学法、掌握学习教学法 、程序教学法、发现法等（属于综合性教学法）.

备学法：重视学生的学习过程,研究学生的学习方法.

教师的学法指导应遵从5项原则:

⑴. 体现自主性（不强制灌输,而重在引导点悟）

⑵. 体现针对性（不主观臆想,掌握学情,有的放矢）

⑶. 体现操作性（不繁琐笼统抽象,操作方法具体明确）

⑷. 体现差异性（不搞一刀切,区分对象分类指导）

⑸. 体现巩固性（不一蹴而就,立足反复强化,长期训练）.

学法指导方法：应体现多层次多形式,通常有5种形式：

⑴. 渗透指导（教师在课堂上见缝插针,随时渗透.）

⑵. 讲授指导（向学生直接讲授学法知识.）

⑶. 交流指导（教师组织学生总结交流学习经验,达到取长补短的目的.）

⑷. 点拨指导（学生在学习迷茫时,教师给以恰当点拨提示.）

⑸. 示范指导（有些方法仅靠教师讲解是不够的,必要时教师要做示范,让学生效仿.）

3.情感
、态度、价值观

这是学生感受――情绪――意志 、性格（包括行为）的过程.是情感过程,是非智力活动.

三. 教学重点
、难点

（略）

四. 学习环境设计

是指为学生学习本节课知识所提供的教学环境.如：教师为学生准备的软件、或课件 、或评价表……

五. 教学理念的思考

简单地叙述你在这节课所采用的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的.阐述你的一些认识（或看法）或是具体实现的过程.

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